RPP MTK Kelas VI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran      : Matematika

Kelas / Semester     : VI/II

Waktu                     : 3 x 35 Menit

I.         Standar Kompetensi

Menggunakan sistem koordinasi dalam pemecahan masalah

II.      Kompetensi Dasar

6.1 Membuat denah letak benda

III.   Indikator

1.      Menggambar letak benda atau rumah di sekitar

2.      Menentukan letak benda atau tempat dari denah yang diberikan

IV.   Tujuan Pembelajaran

-          Siswa mampu membuat denah, letak benda dengan mempedomani kompas

V.      Materi Pokok

Sistem koordinasi

VI.   Metode

1.      Ceramah

2.      Diskusi

3.      Tugas

VII.Langkah Pembelajaran

Pertemuan I

Tahap	Kegiatan Pembelajaran	Nilai
Kegiatan Awal (10 menit)	1.      Mengatur tempat duduk 2.      Berdo’a 3.      Mengambil absen 4.      Membangkitkan semangat anak dengan bernyanyi bersama
Kegiatan Inti	Eksplorasi a.       Guru mengenalkan cara menentukan letak arah  utara, selatan, timur dan barat  dengan menggunakan kompas Elaborasi a.       Siswa membuat letak waktu tempat di arah barat dan selatan b.      Siswa membuat letak suatu benda di arah utara dan timur dengan berdiskusi Konfirmasi a.        Siswa merefleksi hasil belajar kelompok	Cerdas Kreatif kreatif Rasa ingin tahu
Kegiatan Penutup	b.      Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pembelajaran a.       Penugasan (PR)

VIII.       Penilaian

      Prosedur

1.    Penilaian selama proses belajar mengajar berlangsung secara individual dan kelompok berupa tugas dan pengamatan

-          Menentukan letak selatan, utara, barat dan timur

-          Membuat letak suatu tempat di arah barat dan selatan

-          Membuat letak suatu benda di arah utara dan timur

2.    Penilaian hasil belajar berupa aspek kognitif dalam bentuk soal uraian setelah kompetensi belajar selesai

Soal-soal                                                                                                   U

Membuat daerah letak benda

1.      Rumah Ani terletak di jalan Sudirman                      B                                 T

a.       Di sebelah barat ada ramayana

b.      Di sebelah timur ada aur kuning                                                  S

c.       Di sebelah selatan pos roma

d.      Di sebelah utara ada Puskesmas

2.      Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan yang punya yang RT, RW dan kolam renang.

   

                        Kumbayau, 5 Januari 2015

           Mengetahui

        Kepala Sekolah                                                                          Guru Kelas

Dra. A F N I                                                                 NUR SURYANI, S. PD

NIP.19671201 200012 2 002                                                 NIP. 19890323 201402 2 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran      : Matematika

Kelas / Semester     : VI/II

Waktu                     : 5 x 35 Menit

I.          Standar Kompetensi

Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah

II.       Kompetensi Dasar

6.2   Mengenal koordinat posisi sebuah benda

III.    Indikator

-          Menentukan letak titik pada sistem koordinat

-          Membuat gambar bangun datar pada keliling koordinat

IV.    Tujuan Pembelajaran

-          Siswa terampil meletakkan sebuah titik pada sistem koordinat melalui diskusi

-          Siswa terampil membuat sebuah bidang datar dengan mempergunakan sistem koordinat melalui penugasan

V.       Materi Pokok

Sistem koordinat (terlampir)

VI.    Alat dan Media Pembelajaran

-          KTSP

-          Bagan penampang

VII. Metode

1.      Diskusi

2.      Tugas

VIII.       Langkah Pembelajaran

Tahap	Kegiatan Pembelajaran	Nilai
Kegiatan Awal (10 menit)	1.      Mengatur posisi anak 2.      Mengabsen sisa 3.      Berdo’a 4.      Membangkitkan semangat / minat anak untuk memulai pelajaran 5.      Appersepsi
Kegiatan Inti (50 menit)	Eksplorasi a.       Siswa mengamati bagan-bagan sumbu koordinat b.      Siswa menentukan letak titik pada sistem koordinat c.       Siswa membuat gambar bangun datar pada bidang koordinat Elaborasi a.       Siswa ditugasi membuat bagan sumbu koordinat b.      Siswa berdiskusi menentukan letak pada sistem koordinat c.       Siswa ditugasi membuat gambar bangun datar pada bidang koordinat Konfirmasi a.       Siswa merefleksi hasil kerja mereka	Cerdas Kreatif, disiplin Kreatif Disiplin Kreatif Kreatif Kreatif
Kegiatan Penutup (10 menit)	a.       Siswa dan guru menyimpulkan materi pembelajaran b.      Pemberian tugas (pr)

IX.    Penilaian

Prosedur

1.      Penilaian selama proses belajar mengajar berlangsung secara individual dan kelompok berupa tugas dan pengamatan

-          Mengamati bagan

-          Menentukan letak titik pada sistem koordinat

-          Membuat gambar bangun datar pada bidang koordinat 

2.      Penilaian hasil belajar berupa aspek kognitif dalam bentuk soal-soal setelah pokok bahasan selesai

Soal-soal.

Tentukan letak titik

 

Kumbayau, 12 Januari 2015

           Mengetahui

        Kepala Sekolah                                                                          Guru Kelas

Dra. A F N I                                                                 NUR SURYANI, S. PD

NIP.19671201 200012 2 002                                                            NIP. 19890323 201402 2 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran      : Matematika

Kelas / Semester     : VI/II

Waktu                     : 5 x 35 Menit

I.          Standar Kompetensi

Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah

II.       Kompetensi Dasar

6.3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat kartesius

III.    Indikator

-          Menentukan letak titik atau tempat yang telah digambarkan pada koordinat sistem kartesius dengan menggunakan sumbu X, Y

-          Menentukan letak sumbu titik yang diketahui koordinat cartesiusnya

-          Menentukan bangun datar yang terbentuk dari titik koordinat

IV.    Tujuan Pembelajaran

-          Siswa mampu menentukan letak titik atau tempat yang telah digambarkan pada koordinat sistem kartesius dengan menggunakan sumbu X, Y setelah berdiskusi

-          Siswa mampu menentukan letak sumbu titik yang diketahui koordinat cartesiusnya setelah penugasan

-          Siswa mampu menentukan bangun datar yang terbentuk dari titik koordinat setelah penugasan

V.       Materi Pokok

Sistem koordinat

VI.    Metode

-          Tugas

-          Diskusi

VII. Alat dan Media Pembelajaran

-          Bagan / sumbu cartesius

-          Alat tulis  

VIII.       Kegiatan Pembelajaran

Tahap	Kegiatan Pembelajaran	Nilai
Kegiatan Awal	-          Mengatur posisi duduk -          Mengabsen siswa -          Berdo’a -          Membangkitkan minat belajar anak dengan tepuk irama -          Appersepsi mengenai mempergunakan sumbu X dan Y
Kegiatan Inti	Eksplorasi -          Guru memajangkan bagan sumbu kartesius Elaborasi -          Siswa menentukan letak suatu letak -          Siswa menghubungkan titik yang sudah ditentukan tersebut -          Siswa menyebutkan nama bangun yang terbentuk Konfirmasi -          Siswa memberikan refleksi terhadap yang sudah dipelajari	Disiplin Disiplin Disiplin
Kegiatan Penutup	-          Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran

IX.    Penilaian

Prosedur

1.      Penilaian selama proses belajar mengajar berlangsung secara individu dan kelompok berupa tugas dan pengamatan:

-          Menentukan letak titik suatu tempat pada koordinat kartesius

-          Menentukan letak sumbu titik yang diketahui koordinat kartesius

-          Menentukan bangun datar yang terbentuk

2.      Penilaian hasil belajar berupa aspek kognitif dalam bentuk soal  uraian setelah pokok bahasan selesai.

Soal-soal

Apakah nama bangun yang terjadi?

 

         

           Mengetahui

  

Kumbayau, 19 Januari 2015

           Mengetahui

        Kepala Sekolah                                                                          Guru Kelas

Dra. A F N I                                                                 NUR SURYANI, S. PD

NIP.19671201 200012 2 002                                                            NIP. 19890323 201402 2 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran      : Matematika

Kelas / Semester     : VI/II

Waktu                     : 10 x 35 menit

I.          Standar Kompetensi

Menjelaskan masalah yang berkaitan dengan data

II.       Kompetensi Dasar

7.1 Menyajikan data ke dalam bentuk tabel dan diagram gambar, batang dan lingkaran

III.    Indikator

-         Mengidentifikasi data

-         Menulis data ke dalam bentuk tabel

-         Menulis data ke dalam bentuk diagram gambar

-         Menulis data ke dalam bentuk diagram batang

-         Menulis data ke dalam bentuk diagram lingkaran

-         Menulis data ke dalam bentuk diagram garis

IV.    Tujuan Pembelajaran

-         Siswa mampu mengidentifikasi data setelah membaca data

-         Siswa mampu menulis data ke dalam bentuk tabel setelah berdiskusi kelompok

-         Siswa mampu menulis data ke dalam bentuk diagram batang demonstrasi

-         Siswa mampu menulis data ke dalam bentuk diagram lingkaran dan diagram garis setelah penugasan

V.       Materi Pokok

Menyajikan data

VI.    Metode

-          Diskusi kelompok

-          Demonstrasi

-          Tugas

VII. Alat dan Media Pembelajaran

-          KTSP

-          Buku Matematika

-          Diagram batang dan diagram garis

-          Kapur tulis warna

VIII.       Langkah Pembelajaran

     Pertemuan I (3 x 35 menit)

Tahap	Kegiatan Pembelajaran	Nilai
Kegiatan Awal	-          Appersepsi : Mengingatkan kembali tentang data
Kegiatan Inti	Eksplorasi -          Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok -          Melalui demonstrasi guru menunjuk cara menulis dan membaca data ke dalam bentuk tabel Elaborasi -          Siswa berdiskusi kelompok untuk menulis dan membaca data dalam bentuk tabel -          Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapinya Konfirmasi -          Siswa merefleksi hasil belajar kelompok	Disiplin Kreatif Kreatif Kerja keras
Kegiatan Penutup	-          Dengan bimbingan guru, siswa menulis rangkuman -          Penugasan (PR)

Pertemuan II (4 x 35 menit)

Tahap	Kegiatan Pembelajaran	Nilai
Kegiatan Awal	-          Appersepsi : Membahas tentang rumah
Kegiatan Inti	Eksplorasi -          Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok -          Dengan demonstrasi guru menunjukkan cara menulis dan membaca diagram batang dan diagram gambar Elaborasi -          Siswa berdiskusi kelompok untuk menulis dan membaca data dalam bentuk diagram batang dan diagram gambar -          Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapinya Konfirmasi -          Siswa merefleksi hasil belajar kelompok	Disiplin Kreatif Kreatif Kerja keras
Kegiatan Penutup	-          Dengan bimbingan guru, siswa menulis rangkuman -          Guru memberi tugas rumah

Pertemuan III (3 x 35 menit)

Tahap	Kegiatan Pembelajaran	Nilai
Kegiatan Awal	-          Appersepsi : Membahas tentang rumah
Kegiatan Inti	Eksplorasi -          Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok -          Dengan demonstrasi guru menunjukkan cara menulis dan membaca data dalam bentuk diagram batang dan diagram garis. Elaborasi -          Siswa berdiskusi kelompok untuk menulis dan membaca data dalam bentuk diagram batang dan diagram garis. -          Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapinya Konfirmasi -          Siswa merefleksi hasil belajar kelompok	Disiplin Kreatif Kreatif Kerja keras
Kegiatan Penutup	-          Dengan bimbingan guru, siswa menulis rangkuman -          Guru memberikan tugas	Rasa ingin tahu

IX.    Penilaian

Prosedur

1.      Penilaian selama proses belajar mengajar berlangsung secara individual dan kelompok berupa tugas dan pengamatan:

Pertemuan I

-          Mengidentifikasi data

-          Menulis data le dalam bentuk soal

Pertemuan II

-          Menulis data ke dalam bentuk diagram gambar dan diagram batang

Pertemuan III

-          Menulis data ke dalam bentuk diagram lingkaran dan garis

2.      Penilaian hasil belajar berupa aspek kognitif dalam bentuk soal uraian setelah semua kompetensi belajar selesai

Soal-soal

1.      Kumpulkan data tentang hasil ulangan Matematika kelas VI

2.      Sajikan data tersebut ke dalam bentuk

-          Tabel

-          Diagram gambar

-          Diagram batang

-          Diagram, lingkaran

-          Diagram garis 

Kumbayau, 26 Januari 2015

           Mengetahui

        Kepala Sekolah                                                                          Guru Kelas

Dra. A F N I                                                                 NUR SURYANI, S. PD

NIP.19671201 200012 2 002                                                            NIP. 19890323 201402 2 001

         

                                                             

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran      : Matematika

Kelas / Semester     : VI / II

Waktu                     : 10 x 35 menit

I.          Standar Kompetensi

7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data

II.       Kompetensi Dasar

7.2   Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data

III.    Indikator

-          Menentukan nilai yang sering muncul dalam sebuah data (modus)

-          Menentukan nilai rata-rata suatu data

IV.    Tujuan Pembelajaran

-          Siswa mampu mengolah data dan mengelompokkan data setelah berdiskusi kelompok

-          Siswa mampu menentukan nilai modus sekumpulan data setelah demonstrasi

-          Siswa mampu menentukan nilai rata-rata sekumpulan data penugasan

V.       Materi Pokok

Menyajikan data

VI.    Alat dan Media Pembelajaran

-          Diagram batang

-          Diagram lingkaran

-          Tabel

-          Kapur tulis warna

VII. Metode

-          Diskusi kelompok

-          Demonstrasi

-          Penugasan

VIII.       Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I (3 x 35 menit)

Tahap	Kegiatan Pembelajaran	Nilai
Kegiatan Awal	-          Appersepsi : Membahas tugas rumah -          Motivasi	Disiplin
Kegiatan Inti	Eksplorasi -          Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok -          Guru berdemonstrasi menunjukkan cara mengolah data Elaborasi -          Siswa berdiskusi mengolah data -          Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapinya Konfirmasi -          Siswa merefleksi hasil belajar kelompok	Disiplin Kreatif Kreatif Kerja keras Rasa ingin tahu
Kegiatan Penutup	-          Siswa dengan bimbingan guru menulis rangkuman -          Siswa dan guru melakukan tanya jawab -          Pemberian tugas

Pertemuan II (4 x 35 menit)

Tahap	Kegiatan Pembelajaran	Nilai
Kegiatan Awal	-          Appersepsi : Membahas tentang rumah -          Motivasi banyak kegiatan sehari-hari yang berkaitan dengan data	Disiplin
Kegiatan Inti	Eksplorasi -          Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok -          Guru menunjukkan cara menemukan nilai modus sekumpulan data Elaborasi -          Siswa berdiskusi menemukan nilai modus sekumpulan data -          Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapi -          Siswa mengerjakan soal latihan Konfirmasi -          Siswa merefleksi hasil belajar kelompok	Disiplin Kreatif Kreatif Kerja keras Cerdas
Kegiatan Penutup	-          Guru menyimpulkan pelajaran -          Siswa diberi tugas rumah

Pertemuan III (3 x 35 menit)

Tahap	Kegiatan Pembelajaran	Nilai
Kegiatan Awal	-          Appersepsi : Membahas tugas rumah -          Motivasi kegiatan sehari-hari yang berkaitan dengan data	Disiplin Rasa ingin tahu
Kegiatan Inti	Eksplorasi -          Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok -          Guru menunjukkan cara menyelesaikan nilai rata-rata sekumpulan data Elaborasi -          Siswa berdiskusi untuk menemukan nilai rata-rata sekumpulan data -          Masing-masing kelompok melaporkan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapi -          Siswa mengerjakan soal latihan Konfirmasi -          Siswa merefleksi hasil belajar kelompok	Disiplin Disiplin Disiplin Kreatif Cerdas
Kegiatan Penutup	-          Dengan bimbingan guru, siswa menulis rangkuman -          Guru memberikan tugas rumah	Rasa ingin tahu

IX.    Penilaian

1.      Penilaian selama proses belajar mengajar berlangsung secara individual dan kelompok berupa tugas dan pengamatan

-          Mengolah data dan mengelompokkannya

-          Menentukan modus berkumpulan data

-          Menentukan nilai rata-rata sekumpulan data

2.      Penilaian hasil belajar berupa aspek kognitif dalam bentuk soal uraian setelah kompetensi dasar selesai

Soal-soal.

Suatu kompi pramuka terdiri atas 60 anak

15 anak tingginya 125 cm

15 anak tingginya 130 cm

10 anak tingginya 135 cm

20 anak tingginya 140 cm

Pertanyaan:

1.  Carilah rata-rata tingginya!

2.  Tentukan modusnya!

Kumbayau, 09 Februari 2015

           Mengetahui

        Kepala Sekolah                                                                          Guru Kelas

Dra. A F N I                                                                 NUR SURYANI, S. PD

NIP.19671201 200012 2 002                                                            NIP. 19890323 201402 2 001

     

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran      : Matematika

Kelas / Semester     : VI/II

Waktu                     : 5 x 35 Menit

I.          Standar Kompetensi

7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data

II.       Kompetensi Dasar

7.5 Mengurutkan data termasuk nilai tertinggi dan terendah

III.    Indikator

-          Mengurutkan data

-          Menentukan nilai tertinggi dan terendah dari sekumpulan data

IV.    Tujuan Pembelajaran

-          Siswa mampu mengumpulkan data setelah berdiskusi kelompok

-          Siswa mampu menentukan nilai tertinggi dan terendah dari sekumpulan data setelah berdiskusi

V.       Materi Pokok

Menyajikan data

VI.    Metode

-          Diskusi kelompok

-          Demonstrasi

-          Penemuan

-          Tugas

VII. Alat dan Media Pembelajaran

-          Sekumpulan data

-          Diagram

-          Kapur tulis warna

VIII.       Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I (2 x 35 menit)

Tahap	Kegiatan Pembelajaran	Nilai
Kegiatan Awal	-          Appersepsi : Membahas tugas rumah -          Motivasi mengingat kembali tentang pengolahan data	Disiplin
Kegiatan Inti	Eksplorasi -          Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok -          Guru menjelaskan bagaimana mengurutkan data Elaborasi -          Siswa berdiskusi mengurutkan data -          Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapi -          Siswa mengerjakan soal latihan Konfirmasi -          Siswa merefleksi hasil belajar kelompok	Disiplin Disiplin Kreatif Cerdas
Kegiatan Penutup	-          Guru menyimpulkan pelajaran -          Guru memberikan PR

Pertemuan II (3 x 35 menit)

Tahap	Kegiatan Pembelajaran	Nilai
Kegiatan Awal	-          Appersepsi : Membahas tentang rumah -          Motivasi mengingat kembali tentang mengurut data	Disiplin
Kegiatan Inti	Eksplorasi -          Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok -          Guru menunjukkan cara menemukan nilai modus sekumpulan data Elaborasi -          Siswa berdiskusi menentukan nilai tertinggi dan terendah sekumpulan data -          Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi kelompok yang lain menanggapi -          Siswa mengerjakan soal latihan Konfirmasi -          Siswa merefleksi hasil belajar kelompok	Disiplin Rasa ingin tahu Disiplin Kreatif Cerdas
Kegiatan Penutup	-          Guru menyimpulkan pelajaran -          Siswa diberi tugas rumah

IX.    Penilaian

Prosedur

1.      Penilaian selama proses belajar mengajar berlangsung secara individu dan kelompok berupa tugas dan pengamatan:

-          Mengurutkan data acak

-          Menentukan nilai tertinggi dan terendah dari sekumpulan data

2.      Penilaian hasil belajar berupa aspek kognitif dalam bentuk soal uraian setelah kompetensi dasar selesai.

Soal-soal

Berikut ini adalah data sumbangan sukarela dari 20 orang siswa

250     1540       200       350       350

400     200         350       150       500

200     200         350       300       300

450     200         350       250       300

Pertanyaan:

1.  Berapa rupiah iuran terendah?

2.  Berapa rupiah iuran tertinggi

3.  Urutkan nilai dari iuran yang terendah!

Kumbayau, 23 Februari 2015

           Mengetahui

        Kepala Sekolah                                                                          Guru Kelas

Dra. A F N I                                                                 NUR SURYANI, S. PD

NIP.19671201 200012 2 002                                                            NIP. 19890323 201402 2 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran      : Matematika

Kelas / Semester     : VI/II

Waktu                     : 10 x 35 menit

I.          Standar Kompetensi

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data

II.       Kompetensi Dasar

7.4 Menafsirkan hasil pengolahan data

III.    Indikator

-          Menemukan nilai terendah dari data

-          Menemukan nilai tertinggi dari data

-          Mengurutkan nilai rata-rata

-          Menemukan modus dari sebuah data

-          Menuliskan dan membaca diagram

IV.    Tujuan Pembelajaran

-          Siswa mampu  menemukan nilai terendah dan tertinggi dari sebuah data setelah berdiskusi kelompok

-          Siswa mampu  mengurutkan data dan menemukan nilai rata-rata sekumpulan data setelah diskusi kelompok

-          Siswa mampu  menemukan modus dari sekumpulan data setelah demonstrasi

-          Siswa mampu  menuliskan dan membaca diagram setelah demonstrasi

V.       Materi Pokok

Menyajikan data

VI.    Metode

-          Diskusi kelompok

-          Demonstrasi

-          Penemuan

-          Tugas

VII. Alat dan Media Pembelajaran

-          Buku Matematika kelas VI

VIII.       Kegiatan Pembelajaran

     Pertemuan I (3 x 35 menit)

Tahap	Kegiatan Pembelajaran	Nilai
Kegiatan Awal	-          Appersepsi : Mengamati sekumpulan data
Kegiatan Inti	Eksplorasi -          Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok -          Guru mendemonstrasikan cara menemukan nilai tertinggi dan nilai terendah serta mengurutkan data Elaborasi -          Siswa berdiskusi kelompok menentukan nilai terendah dan tertinggi serta mengurutkan data -          Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapi -          Siswa mengerjakan soal latihan Konfirmasi -          Siswa merefleksi hasil belajar kelompok	Disiplin Rasa ingin tahu Disiplin Kreatif Cerdas
Kegiatan Penutup	-          Guru menyimpulkan pelajaran -          Pemberian tugas pada siswa (PR)

Pertemuan II (4 x 35 menit)

Tahap	Kegiatan Pembelajaran	Nilai
Kegiatan Awal	-          Appersepsi : Mengamati sekumpulan data -          Motivasi banyak kegiatan sehari-hari yang berkaitan dengan data
Kegiatan Inti	Eksplorasi -          Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok -          Guru menunjukkan cara menyelesaikan nilai rata-rata dan modus dari sekumpulan data Elaborasi -          Siswa berdiskusi kelompok untuk menemukan nilai rata-rata dan modus dalam sebuah data -          Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi kelompok yang lain menanggapi -          Siswa mengerjakan soal latihan Konfirmasi -          Siswa merefleksi hasil belajar kelompok	Disiplin Disiplin Kreatif Kreatif Cerdas
Kegiatan Penutup	-          Menulis rangkuman dibimbing guru -          Guru memberikan tugas rumah

Pertemuan III (3 x 35 menit)

Tahap	Kegiatan Pembelajaran	Nilai
Kegiatan Awal	-          Appersepsi : Membahas tugas rumah -          Motivasi menyebutkan macam-macam diagram dan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari	Disiplin Rasa ingin tahu
Kegiatan Inti	Eksplorasi -          Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok -          Guru dan siswa bertanya jawab tentang cara menulis dan membaca diagram Elaborasi -          Siswa berdiskusi menulis dan membaca diagram -          Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi kelompok yang lain menanggapi -          Siswa mengerjakan soal latihan Konfirmasi -          Siswa merefleksi hasil belajar kelompok	Disiplin Kreatif Disiplin Kreatif
Kegiatan Penutup	-          Siswa dibimbing guru membuat rangkuman -          Pemberian PR

IX.    Penilaian

1.      Penilaian selama proses belajar mengajar berlangsung secara individu dan kelompok berupa tugas dan pengamatan:

-          Menentukan nilai terendah dan tertinggi dari data

-          Mengurutkan nilai rata-rata

-          Menemukan modus dari sebuah data

-          Menuliskan dan membaca diagram

2.      Penilaian hasil belajar berupa aspek kognitif dalam bentuk soal uraian setelah kompetensi dasar selesai.

Soal-soal

1.      Nilai ulangan 20 anak sebagai berikut:

6  7  8  5  5  6  7  7  8  9

7  6  5  7  6  7  7  9  8  7

Pertanyaan:

1.      Sajikan data dalam bentuk tabel

2.      Tentukan nilai terendah dan tertinggi

3.      Tentukan nilai rata-ratanya

4.      Urutkan nilai dari yang terendah

5.      Gambarkan dalam bentuk diagram batas dan diagram lingkaran

Kumbayau, 2 Maret 2015

           Mengetahui

        Kepala Sekolah                                                                          Guru Kelas

Dra. A F N I                                                                 NUR SURYANI, S. PD

NIP.19671201 200012 2 002                                                            NIP. 19890323 201402 2 001